愛光学園

１０月１９日の土曜日に，久しぶりに英語検定試験の監督をした。

自分が英語教師としてどのように「英検」にかかわってきたかを思い出すまま紹介したい。

　３３年前，前任校であるT学園の中学部に英語教師として赴任したとき，生徒たちが，すでに「英検」を受検していたかどうかは，はっきりと覚えていない。しかし，「英検」を受けるために特別補習を導入したのは，その中学部でわたしが初めてであった。当時，中２で３級，中３で３級と２級にチャレンジさせていたように記憶している。

　T学園は外国帰りの生徒も多く，また英語に興味を持っている生徒もかなりいた。当然，外国人英語教師による英語指導も行われていた。

　そのような環境の中で，生徒に「英検」を受けるように勧めることは，それほど難しいことではなかっただろう。

　受けるからには全員が合格することを望むのは，教員として，ごく当たり前のことである。しかし，学校の授業だけでは，合格がやや難しいことが「英検」の過去問を見て分かった。当時，マクミラン社の「Ｅｎｇｌｉｓｈ　９００」を教科書として使用していた。口語英語は十分対応できるが，語法・文法では，かなり不足していた。

　補習を行うと告げると，受検を希望する生徒たちは全員が受講した。過去の問題を分析し，何が不足しているのかを十分に調べた上で，徹底した指導をした。

　その結果，中２で３級をパスするのは，それほど難しいことではないことが結果を見て分かった。また中３で２級に合格することも可能であることも分かった。生徒たちは自分の級が上級になるにつれて，「英検」を受けることを楽しみにするようになり，中３で２級にチャレンジする生徒が増え，合格者も増加した。また３級は中２の受検者がほぼ全員合格していた。

　　　　つづく