センタ－試験（２） 先週の続きです。
発音問題を教える時には，さらに工夫を必要とする。
例えば，heard と heart の earは，全く同じ綴りであるのに発音が異なる。heard の場合は，work，bird などの単語と同じ発音になるが，heart の場合は park や car などの単語と同じ発音になる。わたしはこれを「心は広く」と教える。それは口を「広く」開けて，のどの奥から声を出すからである。「人間の心は広いほうが良いからね。」と言うと，次の機会にこの単語の発音について尋ねたときに，すぐに「心は広く」と生徒から声が返ってくる。
発音については，この他にも数多くの工夫をして生徒たちに教えている。最初のうち笑っている生徒も，いつしか「チュータ式記憶法？」に慣れてくれるようである。もちろん，実際に発音の練習を繰り返さねば，意味のないことになってしまうが。
大学入試問題の長文に，学校で使用した問題集や自分が選んだ英文から出題されたら，これくらいうれしい事はない。しかし，実際にそのようなことがあったのだろうか。
わたしの愛光での教師歴２５年の中で，生徒が授業で学習した英語の長文が，大学入試の２次試験に出題されたと報告を受けたのは，わずかに２問である。１問は国立大学で，1問は私立大学で出題された。
発音・アクセント問題は予想した問題が的中することがよくあるのだが，英語の長文は学校で学習したものが，そのまま出題されることは先ずないと言ってよいであろう。
つづく
発音問題を教える時には，さらに工夫を必要とする。
例えば，heard と heart の earは，全く同じ綴りであるのに発音が異なる。heard の場合は，work，bird などの単語と同じ発音になるが，heart の場合は park や car などの単語と同じ発音になる。わたしはこれを「心は広く」と教える。それは口を「広く」開けて，のどの奥から声を出すからである。「人間の心は広いほうが良いからね。」と言うと，次の機会にこの単語の発音について尋ねたときに，すぐに「心は広く」と生徒から声が返ってくる。
発音については，この他にも数多くの工夫をして生徒たちに教えている。最初のうち笑っている生徒も，いつしか「チュータ式記憶法？」に慣れてくれるようである。もちろん，実際に発音の練習を繰り返さねば，意味のないことになってしまうが。
大学入試問題の長文に，学校で使用した問題集や自分が選んだ英文から出題されたら，これくらいうれしい事はない。しかし，実際にそのようなことがあったのだろうか。
わたしの愛光での教師歴２５年の中で，生徒が授業で学習した英語の長文が，大学入試の２次試験に出題されたと報告を受けたのは，わずかに２問である。１問は国立大学で，1問は私立大学で出題された。
発音・アクセント問題は予想した問題が的中することがよくあるのだが，英語の長文は学校で学習したものが，そのまま出題されることは先ずないと言ってよいであろう。
つづく
